Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a rencontré ce mercredi l’ensemble des partenaires techniques et financiers (PTF) intervenant dans le secteur éducatif. Cette première séance de travail a permis de jeter les bases d’un dialogue stratégique axé sur les priorités, les réformes structurelles et les défis majeurs du système éducatif guinéen.
Au cours des échanges, le ministre a présenté une vision globale et structurante, invitant les acteurs à « faire tomber les silos » afin d’instaurer une approche intégrée, cohérente et plus efficace de l’action éducative. Il a insisté sur la nécessité de renforcer le leadership de l’État dans la définition et le pilotage de la politique éducative nationale, condition essentielle pour garantir la cohérence et la durabilité des réformes.
Dans cette perspective, Alpha Bacar Barry a souligné l’importance de redynamiser l’Institut national de recherche et d’action pédagogique (INRAP), dont le rôle stratégique devra être renforcé pour assurer une meilleure appropriation nationale des orientations pédagogiques et mettre fin à la dispersion des initiatives.
La qualité des enseignants au cœur des réformes
La question du statut et de la qualité des enseignants a occupé une place centrale dans les discussions. Le ministre a plaidé pour une professionnalisation accrue du métier, un recrutement fondé sur le mérite et la vocation, ainsi que la mise en place d’un véritable parcours professionnel dès l’obtention du baccalauréat, en concertation avec les organisations syndicales.
Par ailleurs, il a annoncé une réforme de la planification scolaire, qui devra désormais s’appuyer sur une carte scolaire et de formation intégrée. Celle-ci sera élaborée à partir de données démographiques et socio-économiques afin d’adapter les infrastructures et les offres de formation aux besoins réels des populations.
La digitalisation comme levier de performance
La modernisation du système éducatif passera également par la digitalisation. De l’immatriculation des élèves à la production des statistiques, en passant par l’évaluation et le pilotage des politiques publiques, les outils numériques sont appelés à jouer un rôle clé dans l’amélioration de la gouvernance et de l’efficacité des investissements.
Le ministre a également mis en avant plusieurs priorités transversales, notamment l’équité territoriale, la promotion de l’accès des filles aux filières techniques et professionnelles, le renforcement de la nutrition scolaire, le développement du préscolaire ainsi que la prise en charge des enfants à besoins éducatifs spécifiques.
Vers un partenariat renforcé
Au terme de la rencontre, Alpha Bacar Barry a appelé à l’instauration d’un cadre de concertation permanent avec les partenaires, à travers la mise en place d’une « Team Éducation ». L’objectif est de mobiliser davantage de ressources, d’accélérer la mise en œuvre des réformes et d’assurer une gestion plus rigoureuse et transparente des financements.
